Diny van der Aalsvoort ISBN: 978-90-6665-789-2
128 pagina's
1e druk sept2006
In
Ontwikkelen ingewikkeld? staan bijdragen over recente vormen van diagnostiek en behandeling
van gedragsproblemen bij jonge kinderen. De auteurs maken duidelijk dat de aanpak van
gedragsproblemen bij jonge kinderen ingewikkeld is.
In het kader van diagnostiek zijn de volgende bijdragen opgenomen:
Evert Scholte en Jan van der Ploeg beschrijven het instrument
Sociaal emotionele vragenlijst en de uitkomsten van een studie bij kinderen van 4 tot 8 jaar.
Jochem Thijs rapporteert over twee studies met de Leerkracht Lijst Pedagogisch Handelen.
Frits Harinck bespreekt hoe zelfbeeld zich ontwikkelt en hoe zelfbeeld te meten is bij jonge
kinderen.
Lianne Knoben gaat in op Kijk Wat Ik Kan (KWIK), een kortdurend observatie- en
diagnostiekprogramma bij zeer jonge kinderen.
Vanuit de invalshoek van aanpak en behandeling zijn er vijf bijdragen.
Peggy Tan en Nicole Kik
rapporteren over onderwijsarrangementen.
Maarten Faas licht STOP4-7 toe, een aanbod voor
kinderen van 4 tot 7 jaar met ernstige gedragsproblemen.
Carine Kappeyne van de Coppello
gaat in op kenmerkend gedrag bij verliesverwerking en specifi eke behoeften van kinderen in
rouw.
Margreet Visser doet verslag van de Horizon Methodiek, een programma waarbij het
kind dat in het gezin geweld meemaakt centraal staat.
Hans van Luit, Marloes Caspers en
Annekatrine Karelse bespreken hoe met succes voorbereidende rekenvaardigheden zijn geoefend
bij kinderen met een autisme spectrumstoornis.
Ontwikkelen ingewikkeld? besluit met een inhoudelijk commentaar op de bijdragen gelet op
wenselijke ontwikkelingen in de praktijk en wetenschappelijk onderzoek.
Shopping Cart
