Ze studeerde pedagogiek en ontwikkelingspsychologie en is als Universitair Docent verbonden aan de Universiteit van Amsterdam en Universiteit Utrecht.

Ze doet al 30 jaar onderzoek naar de opvoeding en ontwikkeling van kinderen in de kinderopvang, het gezin en in het onderwijs.

Belangrijke thema's in haar studies zijn:

• geschiedenis van de ontwikkelingspsychologie en het ontstaan van een pedagogiek voor jonge kinderen (dissertatie);
• ervaringen van ouders met opvang van jonge kinderen;
• sociale leven van jonge kinderen in groepen; samenspel, botsingen, humor, moreel leren;
• innerlijke logica van schoolkinderen; interviewmethodiek om samen met kinderen te reconstrueren hoe ze omgaan met problemen;
• kindermishandeling; hoe (pleeg)kinderen leren overleven.

Ze was en is actief vele commissies en adviesraden op het gebied van opvoeding van kinderen in de kinderopvang, waaronder de Commissie Kwaliteit Kinderopvang, de Nationale Speelraad en adviesraden van kinderopvangorganisaties, onderzoek- en ontwikkelingsprojecten op het gebied van de kinderopvang.

Haar onderzoek is ondergebracht in de onderzoeksschool ISED. Haar vernieuwende werk op het gebied van pedagogiek ontwikkeling wordt internationaal gewaardeerd. Dit blijkt uit Engelse vertalingen van haar boeken, artikelen in erkende wetenschappelijke tijdschriften en uitnodigingen als keynote speaker op internationale congressen. In Nederland publiceerde ze regelmatig in Tijdschrift voor Kinderopvang en Kiddo. Recent verscheen Kijken, kijken, kijken. Samenspelen, botsen en verzoenen, wat zij samen schreef met Dorian de Haan, Anke van Keulen en Nienke Bekkema.

Titels