Hans Jansen
Hans Jansen (14 november 1946) is onderwijzer geweest en hoofd van de Kinderleefkring (school voor basisonderwijs) in de Amsterdamse Jordaan. Daar heeft hij een eigen onderwijssysteem opgezet: Levend Leren (onderdeel van Opvoeding als Totaal Gebeuren). Aan de school was een huis verbonden om kinderen in probleemsituaties op te vangen: het Huis in de Zuid-Jordaan (Leefkringhuis). Ook deze hulpverleningsopzet heeft Hans Jansen uitgedacht.
Om kinderen adequaat te kunnen ondersteunen is Hans orthopedagogiek gaan studeren aan de Universiteit van Amsterdam. Hij heeft daar zijn doctoraal gehaald. Na zijn werk in de Jordaan (onderwijs, opbouwwerk en jeugdhulpverlening) is Hans gaan werken bij het Seminarium voor Orthopedagogiek (opleidingen voor special onderwijs). Hij heeft daar managementopleidingen voor scholen voor speciaal onderwijs opgezet en de Masteropleiding Ecologische Pedagogiek.
Hans is lector Vernieuwende Opleidingsmethodiek en -didactiek geworden aan de Hogeschool Utrecht. Hij is gepromoveerd aan de Universiteit voor Humanistiek: De leraar als koelie. Postmoderne kritische pedagogiek.
Daarna is hij hoogleraar (Endowed Professor) geworden aan the University of the West of England in Bristol (UK).
Tegenwoordig is Hans met name betrokken bij de ontwikkeling van (amateur)kunst, cultuur en opbouwwerk in Amstelveen bij Internationaal OntmoetingLokaal Ouderkerkerlaan. Daar wordt gewerkt met wijkbewoners, mensen uit verschillende culturen en mensen met een beperking. De ontwikkelingen worden van onderaf (samen met alle betrokkenen) gestimuleerd.
Zie voor een uitgebreider cv: ‘Introduction to Post-formalism as a Way of Life’ in: Jansen, H. & Letiche, H. (eds.) (2017).
Post-formalism, Pedagogy Lives. As Inspired by Joe L. Kincheloe. New York, Bern, Frankfurt, Berlin, Brussels, Vienna, Oxford & Warsaw: Peter Lang.
- Jansen, H. (2005). Levend Leren. Ontwikkeling, onderzoek en ondersteuning binnen het pedagogisch werkveld. Over opleidingsmethoden voor leraren en pedagogen die vertrouwen op het intuïtief leren van kinderen. Met CD-ROM. Utrecht: Uitgeverij Agiel (Lectorenreeks 2).
- Jansen, H. (2007). Van TDL naar SDL en CDL binnen opleidingen. Van teacher-directed learning naar self-directed learning en co-directed learning. Meer zelfverantwoordelijkheid binnen Levend Leren voor het eigen leren van studenten. Utrecht: Uitgeverij Agiel.
- Jansen, H. (2009). De leraar als koelie. Postmoderne kritische pedagogiek. Proefschrift. Amersfoort: Uitgeverij Agiel.
- Jansen, H. & Letiche, H. (eds.) (2017). Post-formalism, Pedagogy Lives. As Inspired by Joe L. Kincheloe. New York, Bern, Frankfurt, Berlin, Brussels, Vienna, Oxford & Warsaw: Peter Lang.
- Jansen, H. & Brons, Ch. (red.) (2019). Beeldcoaching. De essenties. Amstelveen & Baarn: Uitgeverij Real Life Publishing & De Weijer Uitgeverij.
Publicaties
Werkboek over de grondthema's
