Meer leerlingen kampen met mentale problemen

Steeds meer leerlingen kampen met mentale problemen, zoals depressie, angst, stress, onzekerheid en somberheid. Hierover berichtte de Onderwijsraad begin dit jaar. Hoe ga je hier als school mee om en hoe kun je leerlingen helpen die stress en trauma ervaren? Het middagsymposium Werken aan welbevinden en mentale veerkracht voor kinderen van 7 tot 11 jaar gaat in op deze vragen.

Deze middag biedt je inzicht vanuit de wetenschap, tools en handvatten vanuit de praktijk van het basisonderwijs.

Op 5 februari maak je kennis met DNA-V (AWO-W), een ontwikkelingsgericht ACT-model, dat je de kans biedt om samen met je leerlingen, al spelend, uitproberend, vallend en opstaand veel te leren. Het heeft een beschermende impact voor leerlingen die stress en trauma ervaren. Het werkt preventief tegen allerlei mentale problemen.

Onderwijsraad
Ook binnen de Onderwijsraad is er veel aandacht voor het welbevinden van leerlingen. Zij pleiten bij beleidsmakers en scholen voor een breder perspectief op verminderd welzijn, zodat de onderwijseigen mogelijkheden om bij te dragen aan welzijn beter worden benut. De raad benadrukt dat welzijn niet alleen een voorwaarde is, maar ook een opbrengst van onderwijs.

Voorzitter Louise Elffers op Onderwijsraad.nl: "Het is zorgelijk en naar dat zoveel jongeren mentale problemen ervaren. Mentale problemen maken het soms lastig om onderwijs te volgen. Er gaat in het onderwijs daarom veel aandacht uit naar preventie en ondersteuning. De raad benadrukt dat onderwijs meer mogelijkheden heeft om bij te dragen aan het welzijn van jongeren. Welzijn is niet alleen een voorwaarde om deel te kunnen nemen aan onderwijs, maar kan juist ook een opbrengst zijn van het volgen van onderwijs."