Omgaan met ADHD op school. Evidence based methoden voor leerkrachten


Omgaan met ADHD op school. Evidence based methoden voor leerkrachten

Omgaan met ADHD op school is samengesteld om kinderen en jongeren met ADHD te ondersteunen bij problemen op school. Het biedt niet alleen inzicht in wat de meeste effectieve strategieën zijn om hen te ondersteunen, maar ook waarom kinderen en jongeren met ADHD bepaalde problemen ervaren. Zodat een leerkracht met meer inzicht en begrip de beste methoden kan inzetten. De in deze gids beschreven evidence based methoden helpen leerkrachten en hulpverleners om kinderen en jongeren met ADHD te begeleiden naar een succesvolle schoolloopbaan.

Omgaan met ADHD op school is samengesteld om kinderen en jongeren met ADHD te ondersteunen bij problemen op school. Het biedt niet alleen inzicht in wat de meeste effectieve strategieën zijn om hen te ondersteunen, maar ook waarom kinderen en jongeren met ADHD bepaalde problemen ervaren. Zodat een leerkracht met meer inzicht en begrip de beste methoden kan inzetten. De in deze gids beschreven evidence based methoden helpen leerkrachten en hulpverleners om kinderen en jongeren met ADHD te begeleiden naar een succesvolle schoolloopbaan.

Wat te verwachten van Omgaan met ADHD op school?

  • Strategieën voor de aanpak van ADHD in de klas
  • Beloningssystemen voor wenselijk gedrag, met downloads voor registratie en goed-gedrag-kaarten
  • Evidence based methoden bij de aanpak van ongewenst gedrag
  • Uitleg over (de werking van) medicatie
  • Tips specifiek gericht op jongeren

Barkley behandelt allerlei zaken waar deze kinderen en jongeren op school tegenaan lopen. [Vertaalster] Tirtsa Ehrlich ziet de lange rij van mogelijke, proactieve positieve interventies die Barkley beschrijft als ‘een lopend buffet’: als vakman of -vrouw voor de klas kies je wat bij deze leerling, bij jouw klas en bij jou als leerkracht past.

[…] een interessant boek, goed leesbaar, boordevol handige tips. Oók voor mensen die hun aandacht niet zo lang bij één onderwerp kunnen houden.
- Anton Horeweg, leerkracht, gedragsspecialist (master SEN) en auteur van het boek Gedragsproblemen in de klas.

Over de auteur
Dr. Russel A. Barkley is een klinische professor in de Psychiatrie, werkzaam in aan de Medische Universiteit van South Carolina en een internationaal bekend expert op het gebied van ADHD. Dr. Barkley is een klinisch wetenschapper, leerkracht en uitvoerend psychiater. Hij heeft meer dan 22 publicaties op zijn naam, waaronder vragenlijsten en handboeken. Hij heeft meer dan 275 wetenschappelijke artikelen en hoofdstukken in boeken gepubliceerd gerelateerd aan ADHD. En hij is oprichter en editor van The ADHD report, een wetenschappelijk tijdschrift, dat al ruim 25 jaar wordt uitgegeven.

Over de vertaalster
Omgaan met ADHD op school is vertaald door Tirtsa Ehrlich. Tirtsa werkt als gezondheidszorgpsycholoog (specialistische polikliniek in ADHD en ASS) en heeft zich de laatste 15 jaar gespecialiseerd in de diagnostiek en behandeling van kinderen met ADHD en de begeleiding van hun ouders. Eerder schreef zij onder andere Wonderlijke wazigheid en Zo snel als een...

Lees meer en bestel hier Omgaan met ADHD op school.


30-07-2020